当前位置: 首页 > >

北师大版语文第七册《月光曲》PPT课件1PPT、优质教学课件_图文

发布时间:

《月光曲》

二百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他 谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息?
(记述文四道要素)

1、用一句话概括文章的主要内容。 贝多芬为盲人姑娘弹琴,并因此创作了《月
光曲》传世之作。

2、如果把文章按事情的发生、发 展、高潮、结束四部分来分,该 怎么分?
发生

发展 高潮

结束

1、故事是怎么发生的?

2、“断断续续”说明了什么?

(1)这首曲目难度大;(2)弹奏者没

把握好这曲目;(3)(



3、贝多芬又听到了谁和谁的对话?把对话部

分用——画下来。

4、通过对话你了解到了什么?

(1)兄妹俩很贫穷;(2)妹妹只是听

过这曲目,所以弹奏不好;(3)妹妹

渴望听一次贝多芬弹奏乐曲;(4)他

们兄妹俩热爱生活。

1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现? 推开门、轻轻走进去 2、这个家庭是贫穷的,你能找出那些语句说 明这一点呢? 微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴 3、贝多芬走进屋子要干什么? “不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗,为什么?

1、贝多芬为什么还弹了第二首曲?用 划出 相关的句子。
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了,胸中的感情有如大海的波涛。
2、当时的环境怎么样?请用直线画起来。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来, 茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽, 贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,屋子里的一切好像 披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝福, 借着清幽的月光,按起琴键来。
1、用——画出当时的情景。 2、“清幽”是什么意思? 3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子? 4、贝多芬祝福兄妹俩什么?

小组讨论,从文中找出《月光曲》的曲调。
他好像面对着大海,月亮正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上,霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然,海面上刮起了大风, 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花,一个连一个朝着岸边涌过 来……

月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。

忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”被月光 照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……

根据上面文字的描述,正确的排列下面的图形顺序。

( 3)

( 1)

(2 )

月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹 涌

《月光曲》的曲调应该是( 1 )
1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓

1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么?
2、下面老师播放这首《月光曲》,请同 学们闭上眼睛认真听,然后给大家讲讲 你的感受?

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过 来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花 了一夜工夫,把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》 记录了下来。
思考:从哪些地方可以看出兄妹俩被 美妙的琴声陶醉了?

《月光曲》是怎样创作出来的?
答:贝多芬在为盲姑娘弹第一首曲子时 被这对贫苦兄妹那份对生活和音乐的热爱深 深打动,胸中燃起了创作的激情,再加上周 围优美的环境,这些合起来,激发了他创作 的灵感,谱写出世界名曲——《月光曲》。

这美妙的音乐让你陶醉了吗? 下面让我们完整的听一遍这首 曲子。

分是什

物。

么? 是不是有机



见的有机 图

物。 在轻松愉

片。

物?

悦的

师小结板书:食

氛围中自

物 中的主

主寻

要有机物(见板

找食物中

书 设计)。

有机

物,获取 知

识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用, 学生的例举 PPT 幻灯

卧室图

找并



可能

片:

片,让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分,教 厨房、卧

家实际

是有

概念, 师可



找出有哪些有机 物?机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和

在学生讨论回 受 有

与有

生活加以启 教

答后教师总结家 中
常见的有机物

们的

距离。

衣、食、



、妥善解

行、用息

决 先前 (见 幻灯片)。 息 相关。

产生的

四 张。

“矛 盾”

指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本

表 35~37
页“几种简单的

自学 能力,充

行阅
片: 表 读,让学生

有 机物”

分发

自主



部分,并完成学

挥 学 生 的 归纳总结来

案 中的表

主体

获得

一,



作用。

新知识,应

哪组完成 的又快

没有

太大难度。 又

好! 投影部分 学生

比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯

表格,让学生互评,内容,识 评功能。 有 机 物 不 几种简单





最后 这
教师作提纲契领式 些常见简

难,但





若让学生自 机物的性

学生阅读

的总结

行找



单有

能力

并板书(见板书设

出烷烃类物 和用途的

机物的分 和 获 取 信

计)。

质分



子式

息能

若学生能力不 错, 、性质和 力。教师

格汇总。 子式书写规

课 用 途。
堂时间宽裕,教师
也可设

总结

律有

一定的难 时介绍我

国乙

度,教师

问:烷烃类物质分

可启发学生 烯年产量

子式书 写的规律是什么?

可对

观察

碳、氢原子 学生进行

爱国

数递增

主义教育。 规 律 去 突

指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯

求开展

验、

分析

机物

片:

探究活动三:丁烷 分析、 总 实验现象, 中 是 否 含 探究活动

的元素

结。



碳、氢元 三。

组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法,

的相应

有机

识经

可通过

空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守

悟出检



新 的规 恒定

验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投

碳、氢元素的方法。识。

的能

影部

力。在探 分学案,师

究中

生在纠

达 成 知 识 错评价中启

目标

迪学

3。 生悟出检验

通过介绍苯的毒 性
后指导

阅读并划 了解甲醛、 学生通过自

出甲



学了

学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知

页“阅

烃、

精、

识并

读”,将甲醛、 氟氯
烃、酒

酒精、甲 甲 醇 的 用 不难,教师 醇



途及

只需

精、甲醇的用途 及
危害划

用途及危 危害,树 立

害。



稍作引导。

线。

体验树立 我 保 护 意

防范

识和

意识的重 环保理念。

要性

请学生来对本节 课
所学内

学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯

结:

对知

示本

片:

容作小结。在学 生
小结的

识 重 难 点 节课的知识 小结。

的归

体系,

基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业:
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动:课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动,写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传

纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念, 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。

附件:

表一:

名称 化学式









甲烷

乙烷

丙烷

丁烷

乙烯



板书设计:

第二章 常见的有机物

§2.1 身边的有机物(第一课时 )

一、有机物、无机物的区别与联系

有机物 概 含碳的化合物

无机 物
一般指组成里不含碳元素的



物质

元素 一定含 C,可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物,而属于无机物

别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性

质跟 无机物相似,归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。

食物中的有机物
二、家中常见的 有机物:

其它:

三、几种简单的有机物

1.甲烷(沼气、天然气):CH4 温室气体

2. 乙烷:C2H6

3. 丙烷:C3H8

4. 丁烷:C4H10

5. 乙烯:C2H4

6. 苯:

C6H6

7. 甲醛:HCHO

8. 氟氯烃(氟里昂): 破坏臭氧层

9. 乙醇(酒精):C2H5OH 10. 甲醇:CH3OH

第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
(第二课时) 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点:了解食物中的营养物质、化学能的概念。

难点:有机物与无机物的区别。

【课堂教与学.互动设计】

*创设情境.导入新课

食物成分中主要有六大营养素,除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物,让我们首先来学习蛋白质。

*合作交流.探究新知 一.蛋白质

1.蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等,是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成,其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。

食物中的蛋白质

尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化

氨基酸

热量

组成

各种蛋白质

2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一:我们每天吃的食物中有哪些糖类? 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖,它 是重要的甜味剂(媒体)



相关推荐


友情链接: