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幼儿园学前教育小班社会优质优秀教案《动物的尾巴》(重点资料).doc

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小班社会教案:《动物的尾巴》
一、说教材
1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近 小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在 喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激 发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中, 让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。
2、说活动目标:
根据《纲要》的指导和活动的内容,我制定了适合幼儿发展三个目标:
1)、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。
2)、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不 同形状。
3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
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3、说活动的重点、难点:
依据小班幼儿的认知特点和发展状况,我认为本次活动的重点是:幼儿 能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边各 种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。
二、说教具、学具
1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特 征。
2、物质准备:
课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴
三、说教法、学法
1、教法:本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文 学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。
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2、学法:幼儿在掌握老师的教学内容后,可运用游戏操作法进一步探 索动物尾巴的不同。
四、说教学程序 1、听儿歌《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边 进教室做好。 2、看课件《动物的尾巴》,请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么,引 出故事《小壁虎借尾巴》。 3、播放课件《小壁虎借尾巴》,教师有感情的讲故事,启发幼儿边听边 思考。 4、听完故事后,教师提问: 1)小壁虎的尾巴是怎么断的? 2)小壁虎都向谁借了尾巴?
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3)启发幼儿思考:小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样? 老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么? 小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的? 4)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了? 5、认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。 短尾巴的动物:兔子等伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。 会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。 6、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物 帮助小动物,有些小动物找不到自己的尾巴了,请小朋友帮助它们把尾巴贴 好。
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黑板上贴上小动物,请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。 7、听儿歌,做动作,走出教室,活动结束。 活动目标: 1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。 2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不 同形状。 3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。 活动的重点、难点: 重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用; 难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。 活动准备
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1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特 征。
2、物质准备: 课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》 可粘贴的不同动物的身体和尾巴 活动程序 1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边 进多媒体教室坐好。 2、提问引入课:“动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为 什么没尾巴吗?” 3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。 4、启发幼儿边听边思考,教师提问:
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1)小壁虎的尾巴是怎么断的? 2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老 牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干 什么的? 3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了? 4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。 长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。 短尾巴的动物:兔子等 伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。 会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。 5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物 帮助小动物
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六、课后延伸 游戏《找尾巴》
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